庐阳教育发展集团融畅园:哇！泡泡

每个人心中都有一个泡泡王国，

那里七彩轻盈，充满梦幻，

每一颗泡泡，

都拥有治愈的能力。

一、发现泡泡

近期，我经常发现孩子们在盥洗的时间比较久，悄悄走近一看，他们正在搓泡泡，并且很开心的相互分享：“哇，你看，我的手上有泡泡”，“我的手上也有泡泡，还有很大的泡泡。”，原来是手上的泡泡让他们产生了兴趣。

从孩子的兴趣点出发，当下孩子们对于泡泡浓厚的兴趣，正是开展此类活动的绝佳时机，于是我们班的探索泡泡之旅就这样开始啦。

二、认识泡泡

看一看

闻一闻

摸一摸

彩虹泡泡龙：孩子们利用塑料瓶子的上半部分和尼龙布绑在一起，沾上泡泡水，加上好看的颜色，就可以吹出彩虹泡泡长龙啦！

泡泡创意画：孩子们利用塑料瓶子的上半部分和尼龙布绑在一起，沾上泡泡水，加上好看的颜色，就可以吹出彩虹泡泡长龙啦！

三、生活中的泡泡

孩子们对泡泡的兴趣依然浓厚，为了继续延续他们对泡泡的兴趣，在中秋假期期间，请他们跟爸爸妈妈一起找一找在生活中，哪些地方还有泡泡？在家里可以怎么玩泡泡呢？让我们一起来看一看吧。

四、自制泡泡液

孩子们假期归来，迫不及待地和老师还有伙伴们分享自己假期在家玩泡泡的经历。那么，我们将继续探究：在班级里没有泡泡水的情况下该怎么玩泡泡呢？

孩子们通过动手操作实验发现，在适量清水中加入我们生活中常见的洗手液、洗洁精、洗衣粉等都可以做出泡泡水，但是比例要合理，并且为了吹出的泡泡更加坚韧不易破，我们还可以加入了白糖。

五、寻找吹泡泡工具

有了泡泡液，没有吹泡泡工具怎么办呢？我们一起找一找教室里有哪些可以吹泡泡的工具吧！

通过实际操作，孩子们知道了原来带有封闭小孔的材料才能吹出泡泡。他们拿着属于自己的专属工具吹泡泡。

爱因斯坦先生说：“兴趣是最好的老师。当孩子们对一件事物产生好奇与兴趣时，他们的探究和学习才是主动且深刻的。”

吹泡泡本身的游戏特点吸引着小班幼儿，从他们的兴趣点出发，我们开展了不同形式的活动，让孩子们除了能体验到泡泡带来的无穷乐趣，增长对泡泡外形和颜色的感性认识之外，还能引领幼儿在理解和欣赏的过程中懂得热爱大自然。孩子们在游戏中探索奥秘，获得了成长。

泡泡之旅仍在继续，待孩子们遇见更多的美好，发现更多泡泡的乐趣······