庐阳教育发展集团童兴融畅园：互派帮扶助成长 研思并行促提升

2024年10月23日上午，我园开展“互派帮扶助成长，研思并行促提升”半日观摩活动。邀请合肥庐阳美景人家幼儿园的园长和老师共赴一场学习之约，共助成长。

深入班级·细致观摩

半日观摩开放中三班，观摩集体教学活动、户外游戏、区域活动，等半日流程，两园老师共同见证孩子们在游戏中的成长与思维发展。观摩中，老师放慢脚步，近距离观看孩子们在游戏中与环境、材料、同伴的互动以及同伴间的交流、表达、思考与探索。

研有所获·倾心交流

教而不研则浅，研而不思则空。在半日观摩活动结束后，执教老师先针对自己活动开展的情况进行了总结反思，观摩教师结合半日活动开展情况，对各个环节进行深入剖析，说亮点找不足，并围绕“师幼互动关系”进行了深入研讨，并发表了自己点观点。

教师应以亲切、关爱、尊重的态度与幼儿互动，了解幼儿的兴趣、需要和特点，与幼儿建立信任和亲密的关系。这种积极的情感连接是师幼互动的基础。

教师应努力营造一个安全、温馨、有趣的学习环境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。

教师可以通过拥抱、握手、抚摸等肢体动作表达关爱和支持，增强与幼儿的情感联系。

在反馈过程中，教师应针对幼儿的具体表现给予针对性的指导和建议，帮助他们更好地成长和发展。

畅所欲言·思维碰撞

研讨之余，结合今天的教研，老师们围绕着“—如何温暖而有效的组织一日活动”展开深入探讨，大家各抒己见，畅所欲言，针对活动组织中可能出现的问题去思考、难点如何突破、优化改进措施等，进行了分组研讨。在研讨中我们相互交流，化个人经验为集体智慧，也让两园教师更加清楚明确了一日活动组织有效的方法与实施途径。

美景人家园教师研讨团队认为教师应深入了解每位幼儿的性格特点、兴趣爱好和发展水平，为差异化教学提供依据。根据幼儿的个体差异，制定个性化的教学计划和活动方案。以亲切、温和的态度与幼儿交流互动，关注幼儿的情感需求和心理变化。在幼儿遇到困难或挫折时给予及时的帮助和鼓励。

融畅园教师研讨团队提出教师营造适宜的环境与良好的师幼和谐氛围是组织温暖而有效一日活动的关键。需要三位教师相互配合以爱心、耐心和责任心为基础，通过营造温馨的环境、注重师幼互动的情感交流、安排多样化的活动为幼儿创造一个充满爱与关怀的成长环境。 

融畅园业务负责王雪婷对本次教研活动进行了总结，教师要熟练把控一日作息环节及衔接的过渡，关注班级幼儿常规习惯的培养以及温馨的师幼关系。除此之外，教师还要从教育理念、教育行为、教育方式等方面转变，树立儿童观，“相信孩子是有能力的学习者”，从而促进幼儿全面而有个性地发展。

开放与交流只为凝聚更好的教育力量，此次的开放，增进了公民办幼儿园之间的互动与交流，提升民办园教育教学水平，实现相互学习、优势互补、共同进步的目标。让我们坚守教育初心，与爱同行共思、共享、共成长。

图片：彭婷

撰稿：彭婷

初审：胡宝云 葛慧

复审：刘程程 曹宇

终审：向欣