庐阳学前教育集团和月融汇园：你好，草莓

课程来源

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，最大限度地支持和满足幼儿，通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”

在美好的三月，合肥市和月融汇幼儿园开展了亲子春游活动，在种植草莓盆栽的体验中，幼儿积累了种植草莓苗的经验，也感受到了亲自种植的快乐与满足感。托班的幼儿们与草莓开始了美丽的邂逅，课程故事也由此展开。

课程故事的开始

四月初，在一次谈话活动中，辰辰向大家讲述自己周末在家照顾草莓盆栽的时候，妈妈告诉他草莓不喜欢太阳一直晒着它。于是，幼儿们纷纷议论起草莓盆栽。

一帆：我天天都给草莓浇水，好想它快快长大啊！

欣欣：我给草莓浇水的时候底下漏水，地上就会变脏！

玺玺：我的草莓盆栽为什么还没有长大呀？

烨烨：昨天，我看的时候，草莓叶子已经变黄了。

教师反思

幼儿有着与生俱来的好奇心与探索欲，好奇、好问是幼儿的年龄特点，作为教师，应该积极地支持和保护幼儿的好奇心和探索欲。

社会活动：身边的绿色

在探究草莓的秘密时，有幼儿对叶子的颜色十分感兴趣，我询问幼儿除了草莓叶子上有绿色，还有哪里有绿色宝宝呢？于是，我们打算在幼儿园里寻找它的踪迹！

科学活动：草莓的秘密

问题1：天天都能浇水吗？

草莓是一种喜欢水分的作物，但并不需要每天浇水，土壤保持湿润就可以了。

问题2：盆底漏水怎么办？

每次给草莓盆栽浇水的时候，盆底都会漏出水来，需要在盆底加一个大一点的花盆接住水，就可以防止渗漏。

问题3：叶子变黄怎么办？

美术活动：《草莓红了》

看！托班幼儿们用黏土做出了他们心中草莓结出果实的样子。

音乐活动：我的草莓

作词

通过托班幼儿对草莓的简单介绍，我们决定从颜色和味道开始编写歌词。有的幼儿说草莓是红红的，有的幼儿说草莓的叶子是绿绿的，还有的幼儿说喜欢吃草莓，因为吃起来甜甜的。

为了让歌曲听起来朗朗上口，老师调整了歌词：“草莓草莓红红的，它的叶子绿绿的，我的草莓咬一口，嗷呜～甜甜的。”我们还给歌曲取了一个好听的名字叫做《我的草莓》。

作曲

结合老师的作曲，《我的草莓》这首自编歌曲就完成啦，一起来听听我们动听的歌声吧！

家园共育：你好，大自然

自照顾草莓盆栽后，幼儿们愈加喜欢自然、亲近自然，家长们也经常带着幼儿外出，感受自然的魅力。

课程收获与总结

《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出：“应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。”在观察和照顾草莓苗的过程中，幼儿发现草莓叶变黄，草莓盆栽里的土变干等问题，教师不断引导幼儿通过交流讨论、实践操作等多种方式，将具体经验迁移，解决实际问题，见证草莓苗一天天长大，收获了很多快乐与成就感！

生活处处皆教育！我们要发现幼儿的兴趣，用心倾听幼儿的声音，重视幼儿思想的变化过程，让幼儿成为主动的探究者和学习者。

图片：托班家长

撰稿：金娟

初审：曹宇

复审：赵晓艳

终审：杨开君