陈鹤琴先生曾说过：“大自然、大社会是活的教科书”。中班的孩子，对事物有了探究欲望。随着在《叶子》主题的深入开展，孩子开始对叶脉产生了浓厚的兴趣：叶子里面有什么？叶子里的细线到底是什么？于是，我们决定和孩子们一起展开一段叶脉的探秘之旅。

识叶脉

对于叶子的认识，大部分孩子都只是停留在叶子的形状，对叶子的内部结构不了解，于是我们通过科学小实验了解叶脉的知识。

幼儿1：我找到的叶子中间的线很突出，用手一摸就能感觉到。

幼儿2：我知道那叫叶脉。

幼儿3：我们怎么样才能找到叶脉？

煮树叶

通过学习和实践，我们知道了要把碱放在水里和叶子一起煮。首先需要以下工具，树叶若干、锅、牙刷、碱，它们身上会发生什么有趣的事情呢？我们一起来看看吧！

刷树叶

经过二十分钟的翻煮，小朋友们都已经迫不及待了，已经拿着小刷子跃跃欲试了。快来看看是什么效果吧！

幼儿1：“老师，我刷了好久了，为什么叶肉刷不掉呀？”

幼儿2：“你看我刷掉了一层最外面的东西，像树叶穿的一层薄薄的衣服。”

幼儿3：“我这个是广玉兰的叶子，我也刷了很久但是叶肉怎么都刷不掉呀！

幼儿4：“看来我们的叶肉都刷不掉，这是为什么呢？”

调整策略

仔细观察树叶发现叶片大小、厚度都不一样。这一次我们挑选了一部分叶片较大，且叶脉清晰的树叶，还挑选了一部分叶片较小，摸起来较软的树叶。看一看问题是不是出在树叶上呢？

幼儿1：我用的薄薄的叶子。

幼儿2：我用的是桂花树叶子，成功啦！

幼儿3：看来厚度薄的，叶脉清晰的树叶更容易成功哦！

成果展示

清洗树叶过后，孩子发出了阵阵惊呼声，虽然过程有小小的失败，但也阻止不了我们的积极探索。孩子们通过自己的思考和努力，成功做出了叶脉书签。

树叶小怪兽

根据孩子们的兴趣，我们以“树叶”为材料开展区域活动，把叶子变成了“情绪小怪兽!”

活动延伸

活动后，孩子们对叶子有极大的好奇心，户外活动时发现有些叶子还是碧绿的，对此展开讨论，反复对比………

幼儿1：为什么有的树一年四季都是绿色的？

幼儿1：桂花树的叶子是绿色的耶！

幼儿1：为什么有的树叶会变黄落下来？

孩子的兴趣点是他们主动学习的起点。由孩子的兴趣引发的教育才能激发幼儿自主学习的内驱力。 课程实施过程中，教师跟随孩子一同成长，了解幼儿的经验与需要，懂得放手，相信孩子的能力，学会倾听孩子的对话，及时捕捉到生成活动的契机。

撰稿：周娜

图片：周娜

初审：王雪婷 张润玥

复审：葛慧

终审：胡宝云