庐阳学前教育集团庐阳融创园：奇思妙想探科学 童心逐梦创未来

    《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”
    成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。请家长们与幼儿利用寒假时光以亲子形式共研科学，一起探索科学的奥秘吧。
    活动目标：
    引导幼儿发现用不同材质的小木棍敲打不同的厨具能发出不同的声音，感受震动发声的现象，萌发进一步探索实验的兴趣。
    活动玩法：
    1.用小木棒敲击不同的厨具，感受不同厨具发出的声音。
    2.尝试换用木棒或其他材料敲击厨具，听一听声音的变化。
    科学原理：震动。
    活动目标：
    活动初期先提供透明盒子，幼儿在操作时能看清糖果在盒子中的情况，并及时调整自己的操作方法。幼儿初步掌握“装糖果”的方法后，教师可提供不透明的、不同形状的盒子，提升幼儿的操作能力。
    活动玩法：
    1.在盒内装入糖果并盖上盖子，摇晃盒子，听一听糖果是否在盒中发出声音。
    2.将棉花或喜糖盒包装纸条等填充在盒子中,使得盒中糖果不会因晃动而产生声音。
科学原理：声音的产生条件。
    活动目标：
    感知常用科技产品的用途及与自己生的关系，体会电子设备给人们带来的方便和快乐。同时感知两个物体或人在不同的距离和角度拍照时产生错位的有趣现象。
    活动玩法：
    1.亲子合作，设计、讨论拍摄方案，如站位、距离、角度、材料、路线变化等。
    2.试试借助三脚架、可乐罐、饮料瓶等,找到合适的距离和角度,拍摄错位动态小视频。
    科学原理：近大远小。
    活动目标：
    了解几种较常见的开坚果工具，引导幼儿通过观察、比较，感知每种工具的特点，萌发探索生活中更多工具用途的兴趣。
    活动玩法：
    1.尝试使用不同的工具和方法打开各种坚果，探索每种坚果能用几种工具打开并记录。
    2.找出打开某种坚果最合适的工具。
    科学原理：杠杆原理。
    活动目标：
    对火山喷发的现象感兴趣，知道小苏打和醋混合后会产生气泡并发现小苏打和醋的多少会影响产生气泡的多少。
    活动玩法：
    1.白醋和洗洁精倒在杯子里，用一根筷子把它们搅拌均匀。
    2.把小苏打倒入另外一个杯子中，加入一些水使小苏打充分溶解。 
    3.将小苏打溶液倒入之前搅拌均匀的白醋和洗洁精中。
    科学原理：小苏打和醋发生化学反应时产生二氧化碳气体。
    活动目标：
    引导幼儿通过组装、感受、比较，简单认识两种乐器的结构，探索不同材料发出的声音，并萌发对中国传统乐器与传统文化的兴趣。
    活动玩法：
    1.尝试利用各种皮筋、线制作古琴。
    2.比较不同材料制作的琴弦发出的声音并记录。
    科学原理：声音的尖锐与低沉与振动的频率和材料有关。
     合肥市庐阳融创幼儿园以“乐趣博学科技跃新 做聪慧儿童”为园所理念，构建了“科技”主题馆，让科技融入游戏、学习、运动、生活中，引领幼儿主动学习，探究科学的奥秘。习近平总书记说：“科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。”我们肩负着为国家培养栋梁之才的重任，科学实验小课堂的开展，有利于我们培养出国家所需的科技型人才、创新型人才。
    岁月不居，时节如流。2024我们心怀梦想、踏实作为，会一以贯之的将这一特色课程开展下去，为科技强国建设贡献一份力量！