庐阳学前教育集团庐阳融创园：魔力磁铁 趣味探秘

魔力磁铁 趣味探秘

在小朋友的眼里，世界充满了奇妙的色彩！为什么天会这样蓝，为什么花儿总是这么鲜艳？为什么小鸟能飞翔……孩子们的好奇心像一颗永不熄灭的火苗，生活中再常见的事物都能引起他们极大的关注。今天中五班的孩子们就对区角中的磁力片产生了极大的兴趣。

《3-6岁幼儿发展指南》指出：“幼儿对周围事物和现象的认识包括最常见的物理现象内容。”磁铁在现实生活是幼儿经常见到的物品，磁铁做成的各种玩具也备受孩子的青睐，教师要尊重幼儿的学习兴趣，要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。现在就让我们与孩子们一同走近磁铁，共同探索它的奥秘吧！

孩子们对磁铁的兴趣就如同一颗小种子在心中萌芽，带着诸多疑问，一场关于磁铁的探索之旅便开始了……

初识——我认识的磁铁

磁铁大调查

生活中有哪些东西是可以被吸住，哪些是不可以被吸住的呢？为了更好地总结经验，我们制作了一份《磁铁大调查》，让孩子和家长一起用图文结合的形式将结果记录下来。

晨间谈话

为有效落实一周课程，我们利用晨间活动时间开展晨圈谈话，围绕磁铁相关问题展开讨论，如“你对磁铁的了解有多少？”“你知道磁铁能和谁做好朋友呢？”“磁铁为什么会有磁性？磁铁都有什么形状？”以此来渗透一日课程。

教师的思考：通过晨间谈话，孩子们了解了磁铁的形状、玩法和基本特性，为后续开展磁铁课程做了准备。

探秘——磁铁的秘密

磁铁能吸什么？

在科学活动课中，我们开展了一节生动有趣的课程《磁铁能吸什么》，通过生活中常见的磁铁来探索磁铁的奥秘。

孩子们听得聚精会神，教学活动结束后就迫不及待地拿出调查表，开始记录自己的发现。

教师的思考：孩子们在实际操作中，验证了自己的猜测，找到了能被磁铁吸引的物品。讨论中，他们对自己的实验记录表进行了初步的总结与归纳，发现材质是铁的物品可以被磁铁吸引，其他材质如木头、塑料、棉花等不是铁的物体不能被磁铁吸引。

探寻磁铁

还有哪些地方能找到我们的磁铁朋友呢？孩子们很想验证自己的猜想，于是纷纷在幼儿园和家里，拿着磁铁开始了寻“铁”之旅。

教室里的磁铁

家里的磁铁

教师的支持与引导：在“探秘磁铁”这段时间里，我们鼓励孩子在幼儿园和家里寻找各种各样的磁铁，孩子们通过自己的探索，发现我们生活中磁铁无处不在，比如教室里很多的玩具是磁铁的，磁力片、磁性迷宫、磁铁拼图……生活中的门吸、指南针、吸铁石、磁力玩具、悬浮列车等，它们各有各的用处，给我们的生活带来了很多便利！

乐知磁铁

那经过这段时间的探索，小朋友们，你们对磁铁朋友的了解有没有更多呢？那就让我们来一场知识竞赛《磁铁知识知多少》吧！

教师的思考：本次磁铁知识小竞赛充分调动了孩子们的兴趣，大家都争先恐后地抢答，虽然有的孩子回答的不是很全面，但在同伴的帮助下也能够把答案补充完整。

趣玩磁铁

磁铁有趣又好玩，你能想到哪些关于磁铁的游戏呢？让我们一起动动小脑筋，来想一想，玩一玩吧！

磁铁对对碰

沙池寻宝

科学小实验“磁力小车”

教师的思考：在各种有趣的磁铁探索活动中，孩子们学会了观察、感受、质疑、分析、总结，不断地发现磁铁的神奇之处。

这些活动不仅培养了孩子们独立思考的能力和创造性，更激发了他们对科学实验的兴趣，打开了一扇通往科学世界的大门。

亲近——我和磁铁交朋友

好看的冰箱贴

既然磁铁有这么多用处，那我们就自己动手设计一个生活中的用品——冰箱贴。快来看看我们做的冰箱贴好不好看！

磁铁真好玩

经过这段时间对磁铁的探究，小朋友都喜欢上了关于磁铁的小游戏，在区域活动中，可以看到孩子们在尽情地探索着，感受磁铁的有趣。

亲子小实验

科学小实验让孩子愿意并知道如何去获取知识，认识事物。孩子们在爸爸***帮助下，亲身投入实验中，进行探索和尝试，得出自己的结论。

在这个过程中，他们不仅了解了磁铁小实验其中蕴含的科学知识，还了解了更多科学实验的原理，激发了对科学的兴趣，享受了科学带来的无限乐趣。

磁力转转转

磁铁硬币

磁铁找朋友

磁力章鱼

前进的小车

《指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”本次课程故事由一个小小的磁力片引出，激发了孩子们的好奇心和求知欲，我们抓住教育契机，设计了丰富多样的课程，通过家园共育等多种方式，引导孩子们在看一看、玩一玩、做一做的过程中对磁铁的特性有了更深的了解。知道了磁铁不仅好玩、有趣，还为我们的生活提供了很多的方便。

磁铁朋友的故事到此就告一段落了，但我们会继续探索神秘的“磁铁朋友”，开展更多的小游戏，让幼儿在游戏中收获更多！