庐阳学前教育集团麓湖融光园：趣玩椅子 快乐循环

趣玩椅子 快乐循环

“爱玩”是幼儿的天性，

创造是幼儿的本能。

《幼儿园教育指导纲要》指出，

要用幼儿感兴趣的方式发展动作，

掌握多种运动技能。

椅子是幼儿最熟悉的东西，他们每天都与小椅子亲密接触。小朋友们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，这些游戏往往因担心安全问题而被限制，但幼儿对玩椅子的兴趣却始终浓厚。为了满足孩子玩椅子的乐趣，充分挖掘椅子这一生活中常见的运动资源，中三班开启了《趣玩椅子 快乐循环》室内体育活动。

活动缘起

《指南》中指出:我们要充分尊重和保护幼儿的好奇心和探究兴趣，相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。因此我们以幼儿积极主动性为原则，使运动以一种常态方式伴随着孩子的生活，让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中互相帮助，尝试自己解决问题，促进其身体的、认知的和情感的、社会性的多元发展。

创“椅”无限

把自主权交给幼儿，鼓励幼儿大胆探索，变化摆放椅子，自由探讨、制定规则、商量玩法等。渐渐地，小椅子的不同玩法被一群聪明可爱的小朋友“挖掘”出来了。

热身游戏

活动开始之前，老师带领着小朋友们在宽阔的音体室跟随着音乐节奏进行热身运动，“小鱼”游游游……用腹部做支撑，头微微抬起，保持身体平衡，看谁的力气大，小鱼的尾巴试着抬高。

热身运动是体育活动的重要环节，能够有效减少幼儿在运动中的损伤，小朋友们在老师创设的情景中快乐的游戏，提高了运动的兴趣，确保体育活动的的顺利开展。

玩转椅子

1.走独木桥：

小朋友们一起将椅子连成一条直线，椅子桥摆好后，他们便开启了一场关于椅子的奇妙之旅。过桥时把双手打开，踩在椅子中间，站稳之后再走，保持平衡，小朋友们要学会耐心等待，保护好自己，一步步、慢慢走。

“独木桥”是幼儿练习平衡技能的一个起点，是发现自我的途径。在幼儿尝试平衡木游戏遇到失败与问题时，我发现幼儿已具备了初步的安全和合作意识，也具备了发现问题和解决问题的能力，教师的耐心观察同时也给予幼儿充分的探索空间和时间。

2.跨越山丘：

小椅子还能怎么玩呢？将椅子背靠背连成直线，小朋友们依次排好队跨过“山丘”。在跨越“山丘”时，小朋友们学习了如何跨过障碍平衡走，培养了幼儿注意保护好自己，不推不挤，耐心等待的社会规则。

在发展幼儿平衡能力的基础上，增加相对的难度，大部分幼儿依旧能够轻松通过，不过速度相比“独木桥”来说慢了很多。个别幼儿在游戏过程中不小心踩到地上也并没有因此气馁，反而是立马调整继续游戏。

3.巧跳椅背：

小椅子变成了障碍物，小朋友们需要双脚跨过障碍物。“嘿呀！嘿呀！你好快呀，等等我！”在游戏跳椅背中，幼儿练习双脚连续向前跳的动作，发展身体的平衡能力和下肢力量，培养幼儿不怕累、坚韧的品格。

中班幼儿的初步跳跃能力基本发展完全，当幼儿面对躺倒的椅背时，个个化身成跳跃小能手，轻松跳过，有的幼儿还能够连续双脚向前跳跃。

4.穿越火线：

小椅子还有什么新玩法呢？椅背和椅背碰一碰，瞧，小山洞出现了。爬呀爬呀爬，我终于爬出来啦~在爬行的过程中，能够很好地促进幼儿手脚协调发展。

将小小的椅子组成小山洞，幼儿用自己的身体及手脚并用的方法匍匐前进，穿过椅子障碍物。个别幼儿能够快速灵活地通过，但大部分幼儿因椅被的高度及空间原因并不能完美通过，此时教师可适当介入，引导幼儿调整好身体，用正确姿势匍匐前行。

5.速抢椅子：

小椅子背对背围成圆，小伙伴们绕着走，音乐停，抢椅子。看看谁是最后小赢家？抢椅子的游戏要求小朋友们在奔跑的过程中保持注意力集中和保持良好的平衡能力，有助于提高幼儿大脑协调性和身体灵活性的发展。

抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传广泛的一个游戏，在抢椅子游戏过程中，幼儿积极投入，兴趣高涨。在此过程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏性和协调性，同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反应能力。让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。

护椅行动

椅子游戏结束后，小朋友们一起分工合作整理椅子，洛伊突然喊起来：“哎呀！这把椅子上黑黑的！”“肯定是玩游戏的时候踩脏的，椅子脏了怎么办？”小朋友们开始讨论起来。过一会，小朋友们纷纷跑去保育老师那里找来湿纸巾，开始了自己的护椅行动，只听小朋友们嘴里叨咕着：我给椅子“擦肚子”、我来给椅子“洗洗脚”、椅子的“小脸”也要洗一洗。

教师感悟

体育游戏深受孩子的喜爱，在体育游戏中，不仅能增强幼儿的体质和身体机能，还能提高幼儿的心理素质，发展智力，陶冶情操。通过《趣玩椅子 快乐循环》这一室内体育活动，充分调动了幼儿参与体育游戏的积极性，让幼儿在游戏中发展其身体平衡能力与协调能力，锻炼幼儿的力量与耐力。同时也培养他们坚强、勇敢、自信等良好品质，从而有效地促进幼儿身心健康发展，为其它领域地学习与发展奠定基础。

图片及撰稿：刁莹

初审：汪雯 张晓颖

复审：赵婉

终审：胡宝云