庐阳学前教育集团和月融汇园：童心遇雪趣 欢乐享无限

《幼儿园指导纲要（试行）》中提出，要充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。正值初雪，园内飘落的雪花洋洋洒洒，幼儿园褪去了以往的模样。一眼望去，银装素裹。孩子们爱雪、乐雪。何不抓住这次机会，带孩子尽情徜徉一场奇妙的冰雪之旅！

课程缘起

雪花初相识

孩子们自入园时就怀揣着好奇心兴奋地讨论着雪。带着期待和疑问，孩子们一起学习并认识了雪花，并且通过看一看、闻一闻、摸一摸等方式直观形象地了解与观察到了雪花的特征。

雪花畅玩曲

小雪花像一个个小精灵一样，蹦蹦跳跳地落了下来，孩子们在憧憬中已按捺不住内心的喜悦，在老师的带领下，兴冲冲地来到操场上开始了“玩雪”的活动。老师们寓教于乐，引导孩子多感官感知雪，在与雪的游戏与互动中点缀童心。

1.打雪仗

遇见雪，孩子们想到的第一件事便是打雪仗。他们在雪中追逐、奔跑，雪地上充满着欢声笑语，玩得不亦乐乎。

2.堆雪人

瞧，幼儿们穿戴整齐，全副武装，在老师的带领下来到操场上一起堆雪人啦！在他们手中，小桶、铲子都成了艺术的工具，堆起了雪人。

雪花大探秘

教师作为孩子学习活动的支持者、合作者、引导者，抓住了孩子的兴趣点，顺应、支持他们发展的需要，并开展了以“雪”为主题的游戏。老师们根据孩子的认知特点和年龄特征，通过绘本阅读、科学活动等方式引导孩子认识雪花，了解雪花。活动中，孩子们对雪有了更为深入的认知和了解。

1.绘本阅读

“每个孩子都喜欢雪，喜欢打雪仗、堆雪人……山上走下来一个雪人，他觉得很冷。于是，他向小兔子要了帽子，向小花猫要了手套，向小猴子要了靴子，向长颈鹿要了围巾，可他依然觉得很冷。雪人走到一个小村庄，看到有个小姑娘在屋内烤火，于是敲开了小姑娘家的门，在壁炉前取暖…取着取着，雪人不见了。”

2.美术《下雪啦》

教师引导孩子通过动手操作的方式感受下雪后自然的变化。培养孩子的想象力和手眼协调能力。

3.科学《冰块遇上盐》

盐可以降低水的凝固点，使冰更容易融化。往棉线周边撒入少量食盐后，融化的雪水又被周边低温影响而重新结冰，于是将棉线和冰块冻在一起。

4.亲子手工分享

孩子们和爸爸妈妈在家共同制作关于雪与冬日的亲子手工，在动手能力和艺术素养得到发展的同时，体验亲子制作的乐趣。

雪，是大自然赠予孩子最好的礼物，白白的雪花能让每一个孩子欢呼雀跃！我们跟随孩子的视角，一起寻找雪花、探索雪花、感受雪花。

最真的教育在自然，最美的教育最简单！这次玩雪活动，激发了孩子的求知欲和好奇心，同时也加深了他们对雪和冬天的认识，给大家带来了无尽的欢乐和遐想。

图片：班雨红 叶雨晴

撰稿：叶雨晴

视频：班雨红

初审：赵晓艳 曹宇

复审：杨开君

终审：胡宝云