庐阳学前教育集团大杨融悦园：巧手随心剪物华 张张红纸俱成花

剪纸是中国传统的民间艺术，它历史悠久，源远流长，有着丰厚的生活积淀与历史底蕴。为了帮助孩子们更好地了解剪纸，加深对剪纸的认识，体验剪纸的乐趣，合肥市大杨融悦幼儿园大一班开展了以剪纸为主题的传统文化课程。

课程缘起

又到了饭后绘本阅读的时间，老师拿来了一本《老鼠嫁女》的剪纸绘本，引起了孩子们的兴趣和讨论。

"对啊，我也很喜欢，是画出来的吗？"

"不是，不是，那些都是剪纸！"

“都是剪出来的吗？我也想试试”

在孩子们的童言稚语中，我们发现孩子们对剪纸很感兴趣，由此关于剪纸的课程故事便展开了。

活动开始前，先利用周末亲子时光请大朋友小朋友完成有关于剪纸文化的深入调查。

知——剪纸的由来及发展

“剪纸是谁发明的？”“剪纸需要哪些材料。”“剪纸除了帖在窗户上，还有什么作用呢……”在语言活动《剪纸的由来》中，教师以视频、PPT等形式展示丰富多彩的剪纸作品，让孩子了解了不同类型的剪纸作品并认识其中的特点。

常用的主要剪纸工具和材料有：纸张和剪刀；此外还有一些辅助工具：刻刀，固体胶，铅笔，橡皮等等。

首先通过开展数学——《生活中的对称图形》教学活动，向孩子们详细地介绍了对称图形的特征，延伸出剪纸具有的对称性。

    

    

    为了帮助孩子们掌握画剪纸图案的技巧，我们引导孩子找到中心点，在中心点两边的直线上画上花纹。以“入口、出口”、“进去、出来”等简单的小口诀帮助孩子操作，以“三角形、月牙形、木棒形、树叶形”等简单的图案带孩子入门。

孩子们根据自己画的图案进行剪纸，了解到所画的线条就是小剪刀走过的路程。

为什么我剪出来的就断了呢？都变成了两半！

这个纸张好硬，根本剪不下来。

老师，你看我剪出来的图案好奇怪呀！

我的剪纸线条都歪歪的，一点都不平。

经过多次的失败，孩子们发现折出来的纸张主要分为中心点和边缘线两部分，当沿着“中心点”两边剪出来的花纹是非常美丽且不易断裂的。但是新的问题也接踵而来。

老师，为什么我剪的窗花和图片上的不一样呢？

老师，我想剪出爱心形状的图案。

窗花上好看的条纹是怎么剪出来的呢？

为了满足孩子们的需求，我们提供了剪纸步骤示意图，引导幼儿观察与尝试。

经过班本课程的实施，孩子们都喜欢上了剪纸，有些孩子甚至能够剪出非常精美的作品。

    

    大一班的孩子们从不懂剪纸，到剪出一幅幅美丽的窗花，这是他们在技能上的质的飞跃，是孩子们前进和努力的见证。这不仅使孩子们学会了一种本领，更让他们感受到民族艺术之花的魅力。同时也促进了孩子们在生活和学习中去发现美、欣赏美、创造美，充分挖掘生活情趣，提高了孩子的审美能力，为今后的小学学习和生活奠定了良好的基础。

文字及撰稿：李悦

图片：王静

初审：董欣颢 巩宏宇

复审：李蒙

终审：胡宝云